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李以敏表示，她的小孩以前的老師會體罰學生，直到有一天老師拿書包的鐵片砸小朋友，她試著與老師溝通不要體罰，但老師卻說「不相信的話妳來教教看」，她說，當年需要一個棍子來提醒小朋友可能是因為班級人數多，但班上僅有20多名小朋友時「還需要這樣的教育方式嗎？」「這不代表教育30多年來沒有改變嗎？」，想要挑戰為什麼教小朋友一定要用打的有無其他的方式，讓她從大學轉換跑道至國小。
李以敏說，在國立大學教書其實學生其實都很好教，但小學挑戰就較高，她舉例，少子化之下許多年輕的父母，往往進入教室過度關心孩子，但「這些小朋友在家裡是你的孩子、在學校就是我的學生。」
雖然因為體罰一事進入國小上課，但她也曾因為涉及體罰被家長告上教育部。李以敏說，當年因為有學生長時間不交作業，而在親師懇談會中她強調學生有責任完成作業，因此要求五年級學生抄錄文章「好的生活習慣是成功的基石」一文，但卻遭家長質疑這無疑是體罰學生，當時還上過報紙，但在教師組織的協助之下2年半後終於平反。
「我的工作就是娛樂」，李以敏表示，換個心態來看工作，工作的時候就會覺得還不能退休，但玩的時候只擔心時間不夠，這僅僅是心態的調整。而現在許多年輕教師往往受到些許挫折就想挑避，她分享自己的經驗，如果挫折一來就宣告投降，總有一天老天還會拿同樣的課題挑戰你，不如好好面對。
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